Acnur alerta de que situación escolar de refugiados podría ser “catastrófica”

Acnur alerta de que situación escolar de refugiados podría ser “catastrófica”
Aunque la tasa de matriculación en enseñanza primaria es del 77%, sólo el 31% se matricula en secundaria.| Archivo

El Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur) ha alertado de que la situación escolar de millones de jóvenes refugiados será “catastrófica” por culpa de la pandemia de coronavirus si la comunidad internacional no actúa “de inmediato”.

En su último informe, titulado ‘Uniendo fuerzas por la educación de las personas refugiadas’, Acnur ha recordado que la mitad de los niños refugiados en el mundo no están escolarizados, una situación ya de por sí grave que se ha visto acrecentada por las terribles consecuencias sociales y económicas que ha traído consigo la pandemia.

Así y aunque Acnur reconoce que la COVID-19 ha tenido un impacto en la educación de niños y niñas de todos los países, el estudio muestra que los niños refugiados se han visto particularmente afectados, pues “muchosde ellosprobablemente no tendrán la oportunidad de retomar sus estudios“, por diversos motivos, ya sea por el cierre de sus escuelas, las dificultades económicas para matricularse en ellas o para adquirir el material escolar.

“La mitad de los niños refugiados del mundo no estaban escolarizados previamente a esta situación”, ha dicho el Alto Comisionado de Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Filippo Grandi, quien ha propuesto “un mayor respaldo internacionala estas personas y a sus comunidades para poder proteger los avances que se han logrado en los últimos años.

Después de todo lo que han soportado, no podemos robarles su futuro negándoles hoy una educación”, ha afirmado.

Los datos de este último informe se basan en las estadísticas de doce países que acogen a más de la mitad de los niños y niñas refugiados en el mundo.

Aunque la tasa de matriculación en enseñanza primaria es del 77%, sólo el 31% se matricula en secundaria, mientras que tan solo el 3% de los jóvenes refugiados accede a enseñanza superior, principalmente por el precio de las matriculaciones.

Acnur ha explicado que si bien estas cifras están por debajo de la media mundial, también reflejan un avance, pues el aumento de las matriculaciones en enseñanza secundaria aumentaron un 2% en el último año. Sin embargo, la pandemia de COVID-19 amenaza ahora con malograr este y otros avances cruciales.

| Preocupa especialmente la situación de las niñas |

La amenaza que pesa sobre la escolarización de los más pequeños es especialmente preocupante cuando se trata de las niñas, ha dicho Acnur, puesto que “ya tenían un menor acceso a la educacióncon respecto a sus compañeros antes de que estallase la crisis sanitaria.

Citando los datos del Fondo Malala, Acnur ha estimado que la mitad de todas las niñas refugiadas que cursan estudios de secundaria no regresarán a clase cuando las escuelas reabran este mes de septiembre.

Me preocupa especialmente el impacto en las niñas y jóvenes refugiadas. La comunidad internacional simplemente no puede permitirse el lujo de no brindarles las oportunidades que se derivan de la educación”, ha dicho Grandi.

Los niños refugiados también han tenido que hacer frente a los problemas que supone no disponer de la tecnología y las herramientas necesarias para continuar con las clases de manera telemática.

Como bien recuerda Naciones Unidas, el 85% de las personas refugiadas que viven en países en desarrollo o menos desarrollados, no disponen de acceso a telefonía móvil, ordenadores, conexión a internet, o incluso aparatos de radio.

Europa Press

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